?

Log in

No account? Create an account

Верхняя запись Атлантида под замком

Где-то там, под водой, спит наш город старинный...Свернуть )

Сейчас этот маленький бложик - копия для друзей, которых давно и (или) не так давно знаю и люблю читать, записей моего основного блога. Чтобы им, моим друЗЗям, ходить комментировать далеко не приходилось.

Раньше я часто писала здесь о современном отсутствии образования в средней школе.

А сейчас меня, как Наташу Ростову в конце "Войны и мира", больше интересуют какульки игры моей младшей дочери, подростковые приколы старшей, и прочая, моя семья и другие животные.

А посему бложик теперь живет в режиме - only friends.

Почти все записи в открытом доступе есть в автономке (а, вдруг, оно вам надо). Вот как-то так :)

logo4
Оригинал взят у macroevolution в Верхняя запись
Решил сделать новый верхний пост. В нем будет подборка моих видеолекций - лучшее приближение к связному курсу, которое мне удалось составить из существующих в сети видеозаписей (правда, все равно много "дырок" осталось).

1. ЭВОЛЮЦИОННАЯ БИОЛОГИЯ: ОБЩИЙ КУРС
АРХЭ, 2015. Лекция 1. Что такое эволюция и как ее изучают.
Биофак, 2014. Лекция 2. Репликаторы, наследственность, изменчивость, отбор.
Биофак, 2014. Лекция 3. Устойчивость, пластичность.
Биофак, 2014. Лекция 4. Эволюционные эксперименты.
                     Экспериментальное изучение эволюции. АРХЭ, 2014.
                     Эволюция в пробирке (ТВ, «Культура», «Академия») часть 1
                                                                                                    часть 2
Биофак, 2014. Лекция 5. Догмы.
Биофак, 2014. Лекция 6. ГПГ.
Биофак, 2014. Лекция 7. Секс 1.
Биофак, 2014. Лекция 8. Секс 2. ЭСС.
Биофак, 2014. Лекция 9. Эволюционные новшества.
Биофак, 2014. Лекция 10. Половой отбор 1.
Биофак, 2014. Лекция 11. Половой отбор 2.
                        Половой отбор (Нижний Новгород, Арсенал, 2012)
                        О том же, в Зоологическом музее

2. ИСТОРИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
Биофак, 2014. Лекция 12. Абиогенез 1.
                      Происхождение жизни (Опаринская конференция, Ин-т биохимии, 2014).
                      Добиологическая эволюция. Постнаука.
                     Теория РНК-мира. Постнаука.
Биофак, 2014. Лекция 14. Геохронология.
Биофак, 2014. Лекция 15. Архей.
                      Архейская эра. Постнаука.
                    Ранний и средний протерозой. Постнаука.
Биофак, 2014. Лекция 16. Протерозой, Кембрийский взрыв.

3. ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА
Происхождение человека – введение (ТВ, Наука 2.0)
Зачем человеку такой большой мозг? (Фестиваль науки, МГУ, 2014).
Эволюция мозга и социальность (1й Медицинский)
«Ген человечности» (в поисках генетических основ антропогенеза). ТВ, «Культура», «Академия».
Психогенетика: как гены влияют на наше поведение (ТВ, «Культура», «Академия», 2013)
Эволюционная биология любви (Политехнический музей, 2012)
Обзор достижений эволюционной психологии (2010. Чтения, посвященные 100-летию журнала «Природа». Дарвиновский музей).
                      Примерно то же самое, 2012 год, Екатеринбург
                      В МПГУ
Эволюционная этика. Эволюция кооперации и альтруизма. В Биологическом музее им. Тимирязева. 2014.
                      То же, на 1-м Медицинском
Эволюционная эстетика (какое-то радио)
Эволюционное религиоведение (1й Медицинский)

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: ПОПУЛЯРНЫЕ БЕСЕДЫ ОБ ЭВОЛЮЦИИ
С Ольгой Орловой на ОТР, 2014
С Татьяной Толстой и Авдотьей Смирновой, «Школа злословия»
"Послесловие" с А. Архангельским, С. Дробышевским и священниками
С Сергеем Корзуном на Эхе Москвы
С Сергеем Корзуном «Вся правда о любви и сексе»
С Сергеем Корзуном «Вся правда о половом отборе»
С Дмитрием Губиным, «Совершенно секретно».

Мальчику нужна помощь

Оригинал взят у lia_barsa в Мальчику нужна помощь
Никита Бодак - внук моей хорошей знакомой. Ему 10 лет. Но в этом возрасте мальчик уже перенес столько, сколько и не всякий взрослы вынесет.


В октябре прошлого года мальчик попал под поезд. Ему спасли жизнь - быстро прибыли врачи скорой помощи, ребёнка отправили
в НИИ Неотложной Хирургии и Травматологии ДЗ Рошаля г. Москвы.


П
о дороге в институт у Никиты трижды наступала клиническая смерть.
Читать дальше...Свернуть )


Но возможно вылечить мальчика полностью. Врачи сказали, что это редкий случай, когда после таких травм пациент имеет хорошую динамику на выздоровление. Главное - не потерять время: этот год является самым эффективным.


В клинике Рошаля Никиту лечили бесплатно, но чтобы лечиться дальше, нужны большие деньги: в России таким лечением не занимаются.


Врачи порекомендовали клинику в Германии.
Лечение стоит 650 тысяч рублей за месяц,  продлится оно около 5 месяцев.



У семьи нет таких больших денег: мама Никиты умерла 3 года назад, и ребенок со своей сестрой-двойняшкой сейчас живёт в Серпухове у дедушки и бабушки.

Он  уже приступил к занятиям в школе (надомное обучение) и, как и до травмы, учится на отлично.


Часть затрат на лечение, вероятно, смогут оплатить благотворительные фонды, но
финансы на первый месяц в Германии им надо найти самим.


Р
одные Никиты просят помочь Никите восстановить свое здоровье и получить право на полноценную жизнь. Средства на лечение и реабилитацию Никиты Бодак можно перечислить р/счет в Сбербанке: 42304.810.5.4000.0024017, или на карточку "Сбербанк России": 4276400015433296. Адресат - Людмила Ивановна Леонова, бабушка. Женщина работает педагогом дополнительного образования в школе №5. Связаться с ней можно по телефону: 89151697746.


На первой фотографии - Никита с бабушкой.
Друзья мои, те, кто читал журнал kirill_kuzmin и потерял его, у него есть еще один блог - kuzmin_kirill.

А те, кто не читал, - присоединяйтесь к чтению интересного блога.


Итак, старая добрая "Газета частного лица" kirill_kuzmin заблокирована администрацией СУПа. Об особенностях и деталях я напишу полно и зло, когда ситуация позволит.

Надгробная надпись гласит:
kirill_kuzmin умер. Да здравствует kuzmin_kirill + chuma3
Сейчас я прошу тех, кто с интересом читал "Газету частного лица" ( kirill_kuzmin) проинформировать друзей, что автор убитой "Газеты.." обитает на kuzmin_kirill и называется "Маугли с Кеплер-33".
А есть ли среди вас те, кто как родитель пользуется какой-либо системой ЭЖ и дневников.



Какой? Как добросовестно учителя ваших учеников ее заполняют? Нужно - не нужно? Вообще все ваши впечатления.

Мнения учителей мне примерно известны, хотя и они (мнения) приветствуются.

А вот мнения родителей?

Эгоистичный ген

Порелаксировав в ЖЖ, с удовольствием пошатавшись по журналам друзей, без удовольствия (потому как бегло пробежавшись,понимаю, что мне это не интересно) по всем остальным, в стоИттсотый раз понимаю, что самая красивая наука - это ... биология, снимаю с полочки первую попавшуюся книгу. И о, да, это мой любимый Докинз.

Всем, пока - я в другом измерении :)

Эту книгу следует читать почти так, как если бы это была научная фантастика. Она задумана с целью поразить воображение. Но это не научная фантастика, это наука. Мое отношение к правде точно выражает избитая фраза «превосходит самую смелую фантазию». Мы всего лишь машины для выживания, самоходные транспортные средства, слепо запрограммированные на сохранение эгоистичных молекул, известных под названием генов. Это истина, которая все еще продолжает изумлять меня. Несмотря на то, что она известна мне уже не один год, я никак не могу к ней привыкнуть. Хочется надеяться, что мне хотя бы удастся привести в изумление других.

[Нажмите, чтобы прочитать]Я посвящаю эту книгу трем воображаемым читателям, которые стояли за моей спиной, когда я ее писал, и заглядывали в рукопись.

Один из них — это рядовой читатель, т.е. непрофессионал. Помня о нем, я почти не прибегал к научному жаргону, а в тех случаях, когда все же приходилось пользоваться специальными терминами, приводил их определения. Мне теперь кажется, что следовало бы по возможности изгонять жаргон и из научных журналов. Я исходил из допущения, что мой непрофессионал не обладает специальными знаниями, но не считал его глупым. Всякий может популярно изложить научную проблему, чересчур упростив ее. Я затратил немало усилий, стараясь представить в доступной форме некоторые сложные и хитроумные проблемы, не прибегая к языку метафизики, но и не в ущерб существу дела. Не знаю, в какой мере я в этом преуспел, так же как не знаю, удалось ли мне достичь другой своей цели — сделать книгу такой интересной и увлекательной, как того заслуживает ее тема. Я давно уже чувствую, что биология должна увлекать не меньше, чем какая-нибудь таинственная история, потому что она и есть некая таинственная история. Я не смею надеяться, что подарил читателю больше, чем крошечную долю того восторга, который способна вызвать тема книги.

Другим моим воображаемым читателем был специалист. Он был настроен резко критически, охая и вздыхая при некоторых моих аналогиях и оборотах речи. Его любимыми выражениями были: «за исключением того-то», «однако, с другой стороны» и «уф!». Я внимательно выслушивал все это и даже, в угоду ему, нацело переписал одну главу, но в конце концов мне пришлось вести рассказ по-своему. Специалист, вероятно, будет не очень-то доволен моей манерой изложения. Тем не менее мне хочется надеяться, что даже он найдет в книге что-то новое, новый подход к хорошо знакомым представлениям; а вдруг она даже натолкнет его на какие-то новые идеи. А если все это слишком самонадеянно, то, быть может, она просто развлечет его в дороге.

Мой третий читатель-студент, т.е. тот, кто находится в процессе превращения из обыкновенного человека в специалиста. Если он еще не решил, в какой области биологии ему специализироваться, я надеюсь, что под влиянием этой книги у него возникнет желание поближе ознакомиться с выбранной мною областью — зоологией. Заниматься зоологией стоит не только потому, что она может быть «полезной» и что животные, в общем, существа «симпатичные». Есть и другая, более серьезная причина: животные, к которым принадлежим и мы с вами, — это самые сложные и совершенные механизмы из всех известных нам во Вселенной. При такой постановке вопроса трудно понять, как человек может изучать что-то другое! Студенту, уже решившему посвятить себя зоологии, моя книга, надеюсь, окажет известную помощь. Ему непременно придется прорабатывать оригинальные статьи и научные монографии, на которых она основана. Если оригинальные источники покажутся ему трудными для усвоения, мое нематематическое изложение может облегчить задачу в качестве вводного и вспомогательного пособия.
Страна медленно и верно сходит с ума. В ответ на "закон Магницкого" Россия принимает "закон Димы Яковлева" - Федеральный закон от 28 декабря 2012 года № 272-ФЗ «О мерах воздействия на лиц, причастных к нарушениям основополагающих прав и свобод человека, прав и свобод граждан Российской Федерации».

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

ВИКИ:
Статья 4 закона запрещает усыновление детей, являющихся гражданами РФ, американскими гражданами. Кроме того, организациям запрещается вести деятельность на территории РФ, связанную с подбором и передачей детей на усыновление.

Также в части 2 статьи 4 сказано о прекращении действия соглашения между РФ и США о сотрудничестве в области усыновления (удочерения) детей, подписанного в городе Вашингтоне 13 июля 2011 года.

И вот она, уже почти гражданская война. В умах интеллигенции. В ЖЖ не зайти, хочется то ли помыться, то ли повеситься. Новости еще неутешительнее.

Я не против и не за. Я сбоку. Я не из тех, кто орет: "Долой правительство"! Потому что на своей шкуре знаю, чем заканчивается раскачивание государственной лодки. А где вы были в 91?

Я не обладаю всей полнотой информации, но у меня возникло много вопросов и к Думе, и к оппозиции.
http://roditeli-serpukhova.ru/clubs/24_okolo-dimy-jakovleva.html

Запись опубликована Жизнь школы.Комментируйте запись здесь или в автономном блоге.

Госдума в третьем чтении приняла «Закон об образовании», который вступит в силу в сентябре 2013 года.


В новом законе решено уйти от закрепления видового разнообразия образовательных учреждений. В документе не будут расшифровываться такие понятия, как лицей, гимназия, центр образования, школа-интернат и другие.

© РИА Новости


tzarsky_licei29july11-02


В законе решено уйти от закрепления видового разнообразия образовательных учреждений. В документе не будут расшифровываться такие понятия, как лицей, гимназия, центр образования, школа-интернат и другие.


Читать дальше...Свернуть )

Рубрики:

Я - хомячок

Оригинал взят у stalic в Я - хомячок
Что проку Лахову ругать? Что толку от проклятий в адрес депутатов?
На себя давайте посмотрим. Например, я сейчас посмотрю на себя и расскажу вам, каков я, а вы – посмотрите на себя, и расскажите хотя бы сами себе, хотя бы не вслух, какие вы.

В самом начале девяностых Боженька послал мне роскошную по тем временам видеокамеру. Редкость ужасная – на машину можно было поменять.
И вот, знакомый парень-баптист, Миша Ермолов, говорит мне:
- Сталик, мы тут посещаем один детский дом, в Кизил-Кия, в Киргизии, помогаем. Братья наши из Германии, из Америки тоже помогают, посылки посылают. Хотелось бы снять на видеокассету детишек в детском доме и отправить им – пусть посмотрят, как да что.
Конечно, я согласился. Но я не мог поехать с пустыми руками, пошел искать 117 плиток шоколада – столько детишек содержалось в том детском доме. А тогда же не было ничего, за деньги купить нельзя было. Я через завсклад, товаровед, через буфет ресторана купил этот дефисит, сел в машину и поехал вслед за друзьями-баптистами.
Читать дальше...Свернуть )

IIS7.5 + InstantCMS

Запись опубликована О скитаниях вечных и о Земле.Комментируйте запись здесь или в автономном блоге.

Нашла я осенью прекрасный движок для маленькой социальной сети — InstantCMC (хотя как на любом движке на нем можно делать и новостные сайты, и все что угодно).

Но мне было интересны именно «социальные функции». В далеко идущих  планах переделать инфопортал для родителей лицея. А пока я — «молодая мама» — сделала сайт для родителей Серпухова.

Но поначалу у меня возникли проблемы — сервер у меня IIS7.5, а движок  заточен по Apache. На сайте «производителя» не зарегистрироваться — вход по инвайтам. В общем помоги себе сам.

Проблемы установки:

1. Проблема относится не к IIS. При установке 1.9 у меня ругалась MySQL  — требовалось убрать «Strict Mode»,  режим строгого соответствия стандарту SQL , что не есть хорошо.

Оключить strict mode в MySQL можно разными способами:
через коммандную строку —sql-mode=»modes»,
в файле конфигурации my.ini (для Windows) или my.cnf (для Unix) установив sql-mode=»modes»,
либо непосредственно через sql запрос «SET sql_mode=’modes’», где modes – список режимов разделенных запятыми. Значение modes так же может быть просто пустым.

Я выполняла SQL-запрос.

Ошибка ли это в моем индивидуальном случае или «так надо» — не знаю. Что происходит при установке InstantCMS 1.10 тоже не знаю, так как мигрировала с 1.9.

 

2. Сайт благополучно установлен, гордо красуется главная страница. УПС! Все внутренние страницы возвращают ошибку 404 Надо создать файл web.config, импортировав  правила из файла .htaccess (а я уже за три года про это и забыла). Переопределение адресов (URL-Rewrite) — Импортировать правила.

URL-rewrite (Переопределение адресов в IIS7.5)

Импортирование правил для web.config

В созданном файле web.config появятся такие строки:

<rewrite>
            <rules>
                <rule name="Импортированное правило 1">
                    <match url="^.htaccess$" ignoreCase="false" />
                    <action type="CustomResponse" statusCode="403" statusReason="Forbidden" statusDescription="Forbidden" />
                </rule>
                <rule name="Импортированное правило 2" stopProcessing="true">
                    <match url="^(.*)$" ignoreCase="false" />
                    <conditions logicalGrouping="MatchAll">
                        <add input="{URL}" pattern="\.(ico|css|js|txt)$" negate="true" />
                        <add input="{REQUEST_FILENAME}" pattern="^/admin" ignoreCase="false" negate="true" />
                        <add input="{REQUEST_FILENAME}" pattern="^/migrate" ignoreCase="false" negate="true" />
                        <add input="{REQUEST_FILENAME}" pattern="^/install" ignoreCase="false" negate="true" />
                        <add input="{REQUEST_FILENAME}" matchType="IsFile" ignoreCase="false" negate="true" />
                        <add input="{REQUEST_FILENAME}" matchType="IsDirectory" ignoreCase="false" negate="true" />
                    </conditions>
                    <action type="Rewrite" url="/index.php" />
                </rule>
 
            </rules>
        </rewrite>

C этим я разобралась быстро. А дальше возникла ошибка, из-за которой я практически отказалась от InstantCMS.

3. Проблема с кириллицей в URL

В отличие от wordpress, на который достаточно поставить плагин rus-to-lat и проблем не будет вообще, в InstantCMS в ряде случае — при поиску по тэгам или городам, в url встречается кириллица (почему-то в данном случае транслитерации нет).

Первая ошибка при переходе на поиск по русским тэгам или названиям городов, а также интересов пользователя была тоже по-моему 404, только IE  (о, боже) подсказал, что нужно включить двойное преобразование.

Фильтрация запросов — Изменить параметры (что тоже не гуд). Ошибка исчезла.

Можно просто добавить строку в web.config, а заодно и увеличить занчения в свойствах requestLimits maxUrl и maxQueryString

<security>
            <requestFiltering allowDoubleEscaping="true">
                <requestLimits maxUrl="8192" maxQueryString="8192" />
            </requestFiltering>
        </security>

А дальше началось интересное, поиск по кириллице все равно не работал.

Не работал поиск по русским тэгам в InstantCMS

Что я только не прочитала. Даже две простенькие книги — по MySQL и PHP (для чайников).

В итоге проблема с IIS-ом решается хот-фиксом (http://support.microsoft.com/kb/2277918)

Это я тоже нашла быстро. Но обновление НЕ устанавливалось. А мозгов понять то, что обновление давно уже установлено, а надо только внести данные в реестр, сначала ей-богу — не хватило.

После установки данного исправления модуль FastCGI можно настроить для использования кодировки UTF-8 при установке серверных переменных. Чтобы настроить FastCGI в кодировку UTF-8 для определенного набора переменных сервера, установите значение реестра список имен переменных сервера: FastCGIUtf8ServerVariables Примечания Тип данных реестра REG_MULTI_SZ. Если запись реестра не существует, его необходимо создать вручную. Например нажмите кнопку Пуск, выберите команду выполнитьи введите следующую команду:

reg add HKEY_LOCAL_MACHINE\System\CurrentControlSet\Services\w3svc\Parameters /v FastCGIUtf8ServerVariables /t REG_MULTI_SZ /d REQUEST_URI\0PATH_INFO

В этом примере настраивает модуль FastCGI в кодировку UTF-8 при установке переменных сервера REQUEST_URI и PATH_INFO.

В общем-то вроде все.  Пока вспомнилось только это.  Сайт построен и работает.

Рубрики:



СПЕЦПОСТ http://vk.com/wall-36464136_120

Созонтов Максим (1 год 10 мес.).

Дата рождения. 4.09.2010 г.



Диагноз: Симптоматическая эпилепсия, смешанная гидро-микроцефалия, ДЦП, спастический тетропорез, микрогирия, сходящееся косоглазие и частичная атрофия зрительного нерва на обоих глазках.



Репортаж о Максиме http://polit.pro/stuff/146-1-0-6414


Счет на лечение: http://vk.com/photo-36464136_285488977


Документы: http://vk.com/club36464136#/album-36464136_153868650


Реквизиты для оказания помощи: http://vk.com/club36464136#/topic-36464136_26304872


Обращение мамы. http://vk.com/club36464136#/topic-36464136_26690429




ПОМОЩЬ ВОЛОНТЕРАМ ОКАЗЫВАЕТ МОЯ СЕСТРА — ОЛЬГА. ЭТО РЕАЛЬНЫЕ ЛЮДИ, ПОМОГАЮЩИЕ РЕАЛЬНЫМ ДЕТЯМ С РЕАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ. НИ ОДНА ВАША КОПЕЙКА НЕ ПОЙДЕТ НЕ ПО НАЗНАЧЕНИЮ. НЕ НАДО ПЕРЕВОДИТЬ ТЫСЯЧИ. ПЕРЕВЕДИТЕ 100 ИЛИ ДАЖЕ 50 РУБЛЕЙ НА ТЕЛЕФОН (Я ПОНИМАЮ КАК НЕПРОСТО ДОЙТИ ДО БАНКА) И БЫТЬ МОЖЕТ МЫ ВМЕСТЕ СПАСЕМ ЖИЗНЬ МАЛЫШУ. ЕСЛИ НАШЕ ГОСУДАРСТВО БЕССИЛЬНО И У НЕГО НЕТ СРЕДСТВ, ЛЕКАРСТВ И МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ


Я ОТПРАВИЛА СМС С БИЛАЙНА С СООБЩЕНИЕМ: 79610644588 100 НА НОМЕР 7878. ЭТО САМЫЙ ПРОСТОЙ СПОСОБ. ВМЕСТО ЦИФРЫ 100 ПРОСТАВЬТЕ ЛЮБУЮ СУММУ, КОТОРУЮ НЕ ЖАЛКО ОТДАТЬ

ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ПРОХОДИТЕ МИМО!!!

Главный - ЗАЧЕМ? Сократить количество работников первой и высшей квалификационных категорий, чтобы платить меньше? А что, от количества написанных  мною статей и созданных сайтов мои уроки лучше станут?

Новая форма аттестации педагогов.zip

Разъяснения на сайте Минобразования появились еще в августе, а сам документ год назад. Но администрация школ довела до нашего сведения эти нововведения только сейчас. Не в смысле прямо сегодня, но где-то в марте-апреле сего учебного года.

Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

N 03-52/46 от 18 августа 2010 г.

Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации совместно подготовлены разъяснения по применению положений, предусмотренных вновь принятым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года N 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (Зарегистрировано Минюстом России 26 апреля 2010 г. Регистрационный N 16999) (далее - Порядок аттестации педагогических работников).

Настоящие разъяснения были разработаны на основе вопросов, возникающих у органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза и других заинтересованных лиц, применяющих Порядок аттестации.

Просим довести указанные разъяснения до образовательных учреждений и педагогических коллективов.

Приложение: Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на 42 л.





Адрес документа на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации - http://mon.gov.ru/dok/akt/7617/

А это самое интересное:  Экспертное заключение или Нас ведёт Сурок – КВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ  педагог

Конкурс кабинетов – 2011

В этом году я была в жюри конкурса кабинетов. Кабинеты учителей среднего и старшего звена, как я их увидела.



Педагогическая гостиная для Малюковой Е. В. Педагог года Серпухова – 2010.


(продолжаю собирать старые презентации)

Предлагаемая презентация и сценарий созданы для представления участника конкурса «Учитель года – 2010».

Сценарий безобразияСвернуть )

Собираю старые презентации в «одном месте».

Эта презентация сделана почти два года назад. Несмотря на все огрехи, сие произведение имеет право на жизнь :)



Глазастик




…и я ужасно скучала, но потом сообразила — через неделю мне в школу! Ещё ничего в жизни я не ждала с таким нетерпением. Зимой я часами просиживала в нашем домике на платане, глядя на школьный двор, подсматривала за школьниками в бинокль Джима, изучила все их игры, не спускала глаз с красной куртки Джима, когда ребята играли в жмурки или в салки, втайне делила все их радости и неудачи. И ужасно хотела быть с ними вместе…





Так оно и оказалось. В первое же утро наша учительница мисс Кэролайн Фишер вызвала меня и перед всем классом отлупила линейкой по ладони, а потом поставила в угол до большой перемены…





…Мисс Кэролайн была молодая — двадцать один, не больше. Волосы тёмно-рыжие, щёки розовые и тёмно-красный лак на ногтях. И лакированные туфельки на высоком каблуке, и красное платье в белую полоску. Она была очень похожа на мятную конфетку, и пахло от неё конфеткой…





…Для начала мисс Кэролайн стала читать нам вслух про кошек. Кошки вели друг с другом длинные беседы, ходили в нарядных платьицах и жили на кухне в тёплом домике под печкой. К тому времени, как миссис Кошка позвонила в аптеку и заказала пилюли из сушёных мышей в шоколаде, весь класс так и корчился от смеха. Мисс Кэролайн, видно, было невдомёк, что её ученики — мальчишки в рваных рубашках и девчонки в платьях из мешковины — все, кто, едва научившись ходить, уже собирают хлопок и задают корм свиньям, не очень восприимчивы к изящной словесности…





…Наверно, мисс Кэролайн выбрала меня потому, что знала, как меня зовут; когда я стала читать все буквы подряд, меж бровей у неё появилась чуть заметная морщинка; потом она заставила меня прочитать вслух полбукваря и биржевой бюллетень из «Мобил реджистер», убедилась, что я грамотная, и посмотрела на меня уже с лёгким отвращением. И велела мне сказать отцу, чтобы он меня больше не учил, это помешает мне читать как полагается.

— Но он меня ничему не учил, мисс Кэролайн, — удивилась я.

Она улыбнулась и покачала головой.

— Аттикусу некогда меня учить, — прибавила я. — Знаете, он вечером всегда такой усталый, он только сидит в гостиной и читает.

— Если не он, так кто же тебя учил? — сказала мисс Кэролайн совсем не сердито. — Кто-то ведь учил? Не с пелёнок же ты читаешь газеты.

— А Джим говорит — с пелёнок. Он читал одну книжку, и там я была не Финч, а Пинч. Джим говорит, меня по-настоящему зовут Джин Луиза Пинч, но, когда я родилась, меня подменили, а по-настоящему я…

— Не будем давать волю фантазии, деточка, — сказала она. — Итак, передай отцу, чтобы он больше тебя не учил. Учиться читать лучше по всем правилам. Скажешь ему, что теперь я возьмусь за тебя сама и постараюсь исправить зло…

— Как вы сказали, мэм?

— Твой отец не умеет учить. А теперь садись…






…— Если б можно, я бы ушла домой. Джим, эта тётка говорит, Аттикус учил меня читать, так пускай больше не учит…
— Не горюй, — стал утешать меня Джим. — Наша учительница говорит, мисс Кэролайн преподаёт по новому способу. Её этому выучили в колледже. Скоро во всех классах так будет. При этом способе по книжкам почти не учатся…
— Вот дурёха, я просто объясняю тебе, что первоклашек теперь учат по новому способу. Называется — «десятичная система Дьюи»…





…Я никогда не подвергала сомнению истины, которые изрекал Джим, не усомнилась и теперь. «Десятичная система Дьюи» наполовину состояла в том, что мисс Кэролайн махала у нас перед носом карточками, на которых было выведено печатными буквами: КИТ, КОТ, ВОТ, ДОМ, ДЫМ. От нас, видимо, не требовалось никаких комментариев, и класс в молчании принимал эти импрессионистские откровения. Мне стало скучно, и я принялась писать письмо Диллу. На этом занятии меня поймала мисс Кэролайн и опять велела сказать отцу, чтоб он перестал меня учить.

— И, кроме того, — сказала она, — в первом классе мы пишем только печатными буквами. А по-письменному будешь учиться в третьем классе…





…Я думала, она сейчас плюнет мне на ладонь — в Мейкомбе только для этого и протягивают руку, это освящённый веками обычай, так скрепляют у нас всякий уговор. Не совсем понимая, о чём же это мы с ней уговорились, я оглянулась на ребят, но весь класс в таком же недоумении смотрел на меня. Мисс Кэролайн взяла со стола линейку, раз пять или шесть легонько хлопнула меня по руке, а потом велела стать в угол. Тут только до ребят дошло, что мисс Кэролайн меня отлупила, и все покатились со смеху…





…Мисс Кэролайн пригрозила, что им тоже достанется, и первый класс опять захохотал, отрезвило его только появление мисс Блаунт. Коренная жительница Мейкомба, пока ещё не посвящённая в тайны «десятичной системы Дьюи», мисс Блаунт стала на пороге — руки в боки — и заявила:

— Если тут в классе ещё кто-нибудь пикнет, всех взгрею, так и знайте! Мисс Кэролайн, из-за этого крика и шума шестой класс не может сосредоточиться на пирамидах…





…В школе дела мои и дальше шли не лучше, чем в первый день. В благих, но напрасных стараниях обучить меня «групповому действию» штат Алабама извёл целые мили бумаги и вагоны карандашей, а грандиозный план никак не претворялся в жизнь. К концу моего первого учебного года то, что Джим называл «десятичной системой Дьюи», распространилось уже на всю школу, так что мне не пришлось сравнить её с другими методами преподавания…





Вот вам один из самых нелепых примеров: педагоги переводят из класса в класс тупиц и лентяев наравне со способными учениками и пресерьёзно объясняют, что иначе нельзя, ибо все люди созданы равными и дети, оставляемые на второй год, невыносимо страдают от сознания своей неполноценности…

Гип, гип, ГИА!

Не знаю кому из многомудрых там наверху пришла мысль сразу после последнего звонка сделать первый ГИА. Но в любом случае, многомудрости этой я поражаюсь. Дети, которые вчера наверняка ездили в поездки и устали, учителя, которые не успели перевести дух после  окончания уроков, в общем все участники образовательного процесса, сегодня со счастливами лицами и мыслями, вприпрыжку, идут на первый ГИА!


Продолжение следует…

Итоговая Я

Сижу,  проверяю административную контрольную по природоведению. Тесты не совпадают с нашим учебником и программой (в городе используют несколько авторских линий), но чисто логически в большинстве случаев ответить правильно можно. Нужно было только чуток подумать.


Я офигиваю ужасно удивлена, что некоторые мои пятаки не знают, что Земля – самая большая планета земной группы (это мы проходили), но зато  как раз эти дети точно знают , что именно  Иммануил Кант утверждал, что Солнечная система возникла из вращающегося холодного пылевого облака. О, как!



Утверждение ЕКС

Приказ Mинздравсоцразвития России от 26.08.2010 N 761н

Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих,


Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», … Учитель



Должностные обязанности:… Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).


Должен знать: … основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;


ТК РФ раздел III глава 12. «Изменение трудового договора»


Статья 72. Изменение определенных сторонами условий трудового договора.

Изменение определенных сторонами условий трудового договора … допускается только по соглашению сторон трудового договора, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом…


Статья 74. Изменение определенных сторонами условий трудового договора по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда.

… О предстоящих изменениях … работодатель обязан уведомить работника в письменной форме не позднее чем за два месяца…

Источник – http://www.rujel.net/about/Questions/femida/mzsr761n


В связи с массовым введением двойного учета (ЭЖ+БЖ) и справедливыми стонами учителей:

ТК РФ раздел III глава 12. «Изменение трудового договора»


Цитата

Статья 72. Изменение определенных сторонами условий трудового договора.

Изменение определенных сторонами условий трудового договора … допускается только по соглашению сторон трудового договора, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом…


Статья 74. Изменение определенных сторонами условий трудового договора по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда.

… О предстоящих изменениях … работодатель обязан уведомить работника в письменной форме не позднее чем за два месяца…


С учетом нового квалификационного справочника, на основании должностной обязанности по ведению ЭЖ, ст. 74 и письменного предупреждения за 2 месяца вполне возможно введение ЭЖ вместо БЖ. Вполне возможно временное ведение обоих Ж на переходном этапе (так и учителю спокойнее, хотя и больше работы, чем занимать отдельное время на обучение), но ведение на постоянной основе их обоих явно противоречит ст.72.

Источник http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=5411&view=findpost&p=179583


http://pedsovet.su/forum/78-3366-12


Лично мое мнение, которое, никого в общем-то не интересует, переходить на ЭЖ. Без БЖ. Тем более в нашей школе уже созданы все условия для этого.

В этом месяце

Декабрь 2015
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Лента новостей

RSS Atom

Мой ЖЖ

Изничтожила старый журнал и завела новый.
С момента создания журнала shishlena
Сколько дней lj user shishlena
Cколько дней (часов, минут, секунд) вашему ЖЖ

Рейтинг блогов
Рейтинг блогов

Генератор дизайнов для ЖЖ
Разработано LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow